去年秋天，我第一次教小学一年级的语文，对我这样一个教初中的老教师来说，是一个全新的挑战。面对七、八岁的小孩子，我会胜任吗？我心中充满了期待与紧张。记得学期开始不久，班上举行了一次语文测试。试卷发下后，我利用学生答题的时间批改作业。当下课铃声响起收卷子时，我发现一个名叫小凡(化名)的男孩，竟然手中没有卷子，在课堂上呆呆地坐了一节课。我隐约想起，今天他来得有些晚，发卷时他还没到教室，但这也不能成为他不考试的理由呀！我严肃地问他：“没有卷子为什么不和老师要？”他紧张地低头不语。小凡前段时间确实有过不交作业的毛病，后来经过几次教育，终于养成了及时交作业的习惯。让我欣慰的是，小凡在上课时注意力集中，思维活跃，回答问题准确率高，可这次他居然会犯这样低级的错误，想到这些我忍不住又训斥了他几句。小凡的眼中闪烁着泪光，他依然低头不说话。我见他始终不说话，有些焦急，这孩子怎么会如此不可理喻呢？望着一脸委屈的小凡，我的心软了下来，忽然想到自己是个佛弟子，这样处理问题正确吗？佛陀遇到这种情形会怎么做？那一刻，我的心静了下来，我想到了佛陀教子的公案故事。相传，释迦摩尼佛的儿子罗睺罗年幼时就随佛陀出家，很调皮，经常喜欢说谎捉弄人。有时佛陀不在精舍，他却对人说佛陀在精舍；有时明明佛陀就在精舍，他却说佛陀在外面行脚，想拜见佛陀的人只好告辞。佛陀为了教育他，一天，佛陀叫罗睺罗端盆水。佛陀洗完双足后说：“这些水可以喝吗？”罗睺罗回答：“不能喝。”佛陀说：“这盆水一旦变脏后，就不再受人珍惜，而是被人丢弃。同样的道理，一个人如果常常说谎，以后也就不再被人信任了。你知道吗？”罗睺罗听后低下了头。佛陀叫罗睺罗将水倒掉，再问他：“这个盆叫什么盆？”他说：“洗足盆。”佛陀问：“这个盆可以用来盛水洗米菜吗？”他回答：“已经脏了，没有人会用它洗米洗菜。”佛陀用脚将该盆踢到远处，说：“你现在正如这个盆，心口均不清净，不值得人疼爱。一个自甘作贱的人只能被人踩在脚下，永远不会被人所重视。”罗睺罗异常羞愧，随即向佛陀忏悔，决心痛改前非。后来罗睺罗成为了佛陀十大弟子中“密行第一”的大阿罗汉。佛陀教子的故事让我醒悟，佛陀在教育弟子时所展现出的慈悲和智慧，正是我应该学习的。我应该站在孩子的角度来想问题，引导孩子认识自己的错误并改正错误。一年级的孩子那么小，这可能是他第一次遇到这种情况，经过一番思考，我决定和小凡耐心的沟通。我俯下身对小凡说：“你上课听课认真积极，特别是每节课都会认真思考，举手回答问题，而且回答的也很棒，这些老师都非常的喜欢！这节课你来的时候卷子已经发下去了，你看没看到同学们正在答卷呀？”他点了点头。“对呀，同学们都在做卷，而你来的晚没有领到卷子，这个时候你是不是应该动动脑筋想想自己应该怎么办呀？”他眨巴眨巴眼睛，恍然大悟，他表示应该向老师要卷子。我马上给予他肯定：“你太棒了！老师最喜欢像你这样爱动脑，知错就改的孩子！！”原来在小凡的心里根本没有什么复杂的想法，他只是没有意识到，没有卷子自己还可以向老师要。这让我一阵自责，我亲切地对小凡说：”考试时老师忙着批作业，没有注意到你没卷子，老师也有责任,老师向你道歉！老师以后也会改正的！”小凡惊喜的看着我，眼中的泪水渐渐止住。那一刻，让我明白：用爱心去关心孩子的成长是最有效的方法，而非简单的责罚。这让我更加坚定了要用慈悲和智慧来处理教育中的各种问题。我也深深的感到，在用“佛陀教子”的慈悲与智慧去教育孩子的路上，我差的太远太远，还需要不断努力，愿今后我能把更多的善和美好传递给孩子们！
撰文：静心
编辑：安然
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